泊頭利永齒式聯(lián)軸器質(zhì)疑：臺(tái)灣學(xué)生突襲立法院里頭究 犯著了他們什么了?臺(tái)灣《 日?qǐng)?bào)》網(wǎng)絡(luò)報(bào)31日發(fā)表評(píng)論說(shuō)，信息時(shí)代的學(xué)生，有三大特征： 是養(yǎng)尊處優(yōu)，由于學(xué)制改變、多“元”入學(xué)，讀得越高，家里錢花得越兇，好學(xué)校“富貴氣”越來(lái)越重。 是知識(shí)爆炸，由于錢能通神，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)越熟稔的，知識(shí)得來(lái)越容易，已不需如古人韋編三 、上窮碧落下黃泉。第三卻是不求甚解，既然學(xué)問(wèn)有價(jià)，來(lái)得容易，則懶人包、推特、臉書(shū)，快餐即可充數(shù);相對(duì)的，皓 窮經(jīng)就變得迂緩而無(wú)謂了。

      評(píng)論說(shuō)，這樣的學(xué)生，搞出來(lái)的學(xué)運(yùn)，同樣具有三大特征：利永膜片聯(lián)軸器關(guān)注 是養(yǎng)尊處優(yōu)，毫無(wú)責(zé)任或法治觀念，想法幼稚、言語(yǔ)輕佻。 是理論爆炸，由于知識(shí)得來(lái)容易，好事搬弄舶來(lái)理論，什么“公民不服從”云云，只知抗?fàn)幣?，卻唯恐法律制裁。第三還是不求甚解，到底“反課綱”是在反歷史的哪一點(diǎn)?看來(lái)就跟他們對(duì)自己歷史課本的了解，一樣胡涂!

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